为积极推进我校完全学分制人才培养模式改革，深入了解信息化教学系统发展现状，3月29日，教务处处长唐荣、教务处副处长沈宏、韩庆年带领教学运行科、学籍管理科、学习支持中心和教学质量管理办公室教学质量监控与评价科一行9人先后赴复旦大学、上海开放大学开展学习调研活动。
复旦大学教务处副处长、教师发展中心常务副主任范慧慧介绍了复旦大学推行“2+X”本科培养体系改革的经验成效。复旦大学“2+X”本科培养体系采用学分制，“2”是指从通识教育和专业培养两方面夯实个人发展基础，“X”是指为学生个性化成长提供专业进阶、跨学科发展、创新创业等多元发展路径。专业进阶路径可选读多种专业进阶课程模块，或更具挑战性的本科荣誉项目。跨学科发展路径可选读多种跨专业主题学程，或更系统的双学位项目。创新创业路径可选读多种特别设计的创新创业学程。“2+X”本科培养体系发挥了复旦大学学科门类齐全的优势，每学年开课量达7000门次，为学生创造更加丰富多元的学习发展机会，为每一位学生提供适合其特点的高质量发展道路。
在整体信息化规划的指导下，复旦大学升级改造了原教务管理系统，使之适用于“2+X”本科生培养体系的教学管理要求，在系统中学生修读2年通识教育和专业基础教育后，可以自由按照自己设定的培养目标修读不同课程路径，同时可自动匹配相关专业毕业标准。教务管理系统使用过程中，持续融合学校教学改革新思路，提供学校、院系两级教学管理模式，支持学校、教师和学生三层用户结构，提供用于教学质量、教材与课程建设、实验室建设、统计查询、日常报表、文件管理等各个层面教务管理工作的功能模块。
上海开放大学学历教育部副部长徐宏卓介绍了开展面授和直播教学的经验成效。上海开放大学的面授教学依据教学团队的线上线下一体化教学设计实施，依托配备全景摄像头的智慧教室和CLASS-IN软件实现，面授教学在同步录制的同时可面向区开放大学直播，学生可在学习平台回看录制的面授教学。上海开放大学的直播教学执行学校在线教学规范，通过CLASS-IN软件在能够开展直播教学的教室、实验室、实训室、会议室等场所进行。面授和直播教学由学校信网中心负责全程监控，开展自动化监测，确保面授和直播教学质量和意识形态安全。
上海开放大学数据中心副主管陈巍介绍，上海开放大学致力于借助数字化推进教育发展，引入物联网、大数据、人工智能、5G全息直播和虚拟现实等各类新技术不断完善信息化教学系统，实现智慧课堂准备、课堂互动教学、课堂教学评价、课堂教学督导四维一体的线上线下融合的教学闭环应用，实现人才培养方式更加个性多元、教育评价更加科学精准。
当前，教育部以“全面规范、提高质量”为主线，对高等学历继续教育改革作出了全面部署，在严格办学基本要求、提高人才培养质量方面，明确了高校举办学历继续教育所需师资、场所、设备、资源、经费、制度等方面的基本要求，对学历继续教育教学各环节提出了规范性要求。对我校而言，要实现高质量发展，规范化建设和内涵建设是必由之路，要全面完整准确落实已出台的制度规范，要加强教学全过程、全要素、全链条管理，不断学习借鉴先进经验，以数字化赋能教学建设，切实提高人才培养质量。
（文：韩庆年、沈宏）