3月15日上午，“教育数字化创新与变革”第三期专题学习会在我校定淮门校区16楼会议室举行。本次专题学习以学习型组织建设助力质量办转型发展、教育数字化背景下的教师与教学和数智化赋能高校实验室建设与管理三个主题展开。副校长张晓全程参加学习并总结，会议由教务处处长朱祎主持。
张晓结合本次专题学习会主题，引用乔布斯经典演讲“Stay hungry，Stay Foolish”——求知若饥，虚心若愚，提出四点要求：一是加强学习能力建设，持续提升学习力，做“学则不固”学习型领导者和管理者，学习无关年龄、无关学科背景，要保持学习的热情和开放的心态，向年轻人学习，不能故步自封，积极拥抱新技术，将学习内化为一种生活方式；二是要勤学善思、知行合一，学以致用，不仅要积极学习新知识新技能，还要主动将学习内容应用到工作实践，切实将学习成果转化为战斗力和工作实效；三是建立学习成果交流长效机制，打造学习共同体，通过交流分享实现知识的流通与再建构，进而促进自我更深层次的反思与提高；四是加深对实践教学的再认识，推动实践教学管理队伍提档升级，创新实验实训室的建设与管理，努力构建一支深度参与实践教学改革的和产学研平台设计的实践教学管理队伍，为学校深化产教融合、科教融汇再赋能。
教学质量办公室主任陆宝华以《学习型组织建设助力质量办转型发展》为题，聚焦学习型组织的定义与特征、质量办转型发展历程与经验、数字时代的教育变革、人工智能发展带来新契机四个方面系统汇报，重点分享了教学质量办公室通过学习型组织建设，主动拥抱新技术，适应数字化、网络化和智能化的发展趋势，有效推动学校教学评价向数字化智能化转型。在人工智能发展带来新契机中他列举了教学质量管理办公室抓住人工智能风口，创新应用实践，应用人工智能技术制作《2023年春季学期本科教学质量监测专项督导报告》短视频，聚力打造数字化“质量·学院行”品牌的生动案例。
教务处副处长徐永兵以《教育数字化背景下的教师与教学》为题，围绕教育数字化的背景、数字化背景下的教师与教学形态、数字化背景下的开放教育与未来教育教学发展趋势等方面系统讲授。他提到，教育自诞生始便不断走向开放，因此开放教育必须走向“再开放”，通过运用数智技术扩大教育资源、服务和其它教育内容的获取与使用权限，让更多人获得便捷的学习方式，促进高等教育和终身学习的优质、包容和公平，教育数字化为教学组织模式创新带来了机遇，技术融合创新为教育理念的重构、教学过程再造变革带来了挑战。
商学院实训中心主任许力文分享了《建设数、智、链一体化现代财经商贸实训中心》聚焦实验室最新动态、先进理念与先进技术，列举了省内其他院校经管类实验室建设典型案例，提出建立以数字技术为引领，以职教名师为基础，深化产教融合，建成国内领先省内一流的实验实训中心的愿景。建筑工程学院实训中心主任周昕作了《数智引领下的虚拟仿真实训基地建设》的进程分享，聚焦智能建造的未来发展与前沿革新，通过顶尖思想碰撞，汇聚学科、专业与行业智慧，认为在建造强国趋势下，智能建造已成为建筑业发展的必然趋势和转型升级的重要抓手，并对进一步做好实验室建设和管理的思路和举措提出看法。设计学院实训中心主任张瑾以《产教融合的应用型综合实训室建设探究》为题，思考实验室建设及管理面临的痛点、难点，提出未来实验室建设重点要追踪人工智能、艺术设计发展理念，以高职、开放本科专业谋划内容为方向，建设综合类应用型人才培养实验室，打造一个功能齐全、灵活多变的实验实训空间。
本次专题学习会，是学校推进教学战线学习能力建设的重要举措，为各部门开阔理论视野、加强研讨交流提供了平台和机会，同时也加深了与会人员对数字化转型撬动“教与学”变革的认识与思考。后期学校将持续推动学习型、创新型、服务型教学队伍建设，聚焦高质量发展的工作重心，推动教育教学各项工作行稳致远提质增效。
各学院分管院领导、实验实训中心主任，教务处全体人员参加了本次专题学习会议。
（文：许可、耿静/图：印艳，审核：朱祎）