为进一步落实教育部学习型社会建设重点任务，巩固学校教育教学成果，加速数智化转型步伐，推进区域产教融合实训中心建设，3月5日、3月14日-15日，副校长耿焕同带队先后前往句容、张家港、常州3所开放大学，深入教学一线，开展专项调研。
调研期间，耿焕同一行参观了学校新成立的区域产教融合实训中心。围绕五年制高职评估、开放教育线下教学、学生职业技能培养以及中国国际大学生创新大赛等议题，与三校的校领导、院系负责人、专业课教师和学生代表进行了广泛而深入的沟通交流，共同剖析当前教学工作的现状与面临的挑战。
在句容开放大学调研时，耿焕同指出，开放教育在稳住招生基本盘的同时，要更新理念、系统规划，创新课程与教学方法，以适应多元化的学习需求。高职教育应有所为有所不为，避免教学内容空洞化，紧密对接产业需求，强化实践教学，培养学生的专业技能、职业素养以及创新思维和终身学习能力。
在张家港开放大学调研时，耿焕同指出，在高职评估工作中，要全力以赴、注重细节，不仅要扎实做好迎评的各项准备工作，更要着眼于评估后的自我提升。开放教育线下教学应依托区域产教融合实训中心，紧密结合地方经济发展状况和学生的实际需求，合理设置课程教学内容，切实提升学生的职业素养和技能水平。
在常州开放大学调研时，耿焕同提出，要充分利用好区域产教融合实训中心这一优势平台，分类开展线下教学，规范课堂日常管理，加强学生能力培养，提升人才培养质量。同时，进一步打造金专业、金课程、金教材、金师资、金基地，为开放教育和高职教育的高质量发展提供有力支撑。
教务处、招生工作处、数字化建设中心的相关负责人、建筑工程学院、信息工程学院分管教学院领导陪同调研。
（文：教务处；图：句容开放大学、张家港开放大学、常州开放大学；审核：朱祎）